¡Feliz 3º aniversario Democratización RT!

Hoy 31 de agosto no es un día mas para los integrantes mas "viejitos" de Democratización RT ya que un día como hoy pero de hace 3 años, y tras correr mucho porque se nos vencían los plazos para presentarnos a las elecciones, nacía Democratización RT como espacio político en la carrera de Relaciones del Trabajo. De ahí que nuestra lista siempre lleva como nº el 31. 

No podemos dejar de recordar y agradecer a todos y cada uno de los que nos apoyaron  a su manera durante todo este tiempo, ya que gracias a ellos es que nos ganamos el respeto de la comunidad académica de Relaciones del Trabajo.   Y como no nos conformamos con eso, vamos a seguir trabajando para democratizar nuestra carrera y por ellos es que reiteramos la invitación a todos los estudiantes, graduados  y docentes que quieran ser parte activa de este proyecto plural en Relaciones del Trabajo llamado Democratización RT.

24 de Marzo. Por la reconstrucción de la memoria colectiva desde las Relaciones del Trabajo

Reproducimos nuestra postura referente al 24 de marzo, la cual sostenemos en la práctica cotidianamente.

 «El Ejército accionará selectivamente sobre los establecimientos industriales y empresas del Estado, en coordinación con los organismos estatales relacionados con el ámbito, para promover y neutralizar las situaciones conflictivas de origen laboral, provocadas o que pueden ser explotadas por la subversión, a fin de impedir la agitación y acción insurreccional de masas y contribuir al eficiente funcionamiento del aparato productivo del país.»

(Punto2 del decreto secreto 504/77) [1]

“…La represión a los delegados, miembros de comisiones internas y militantes, si bien estuvo dirigida y ejecutada por las fuerzas de seguridad, contó no sólo con la connivencia sino también con el apoyo activo de las grandes empresas, que en muchos casos denunciaron a sus propios trabajadores, financiaron a las fuerzas represivas proveyéndoles fondos e infraestructura, e incluso autorizaron la instalación de centros clandestinos de detención en algunas de las plantas” 

(Basualdo Victoria, 2006) [2]

El 24 de Marzo es una fecha de conmemoración de una de las páginas más oscuras de nuestra historia. Los  efectos de la intervención militar propiciada en 1976 perduran hasta la actualidad, tanto en campo económico, como en el político y – sobre todo- en el cultural, en la producción de sentidos.

Los estudiantes, docentes y graduados que integramos el Espacio Democratización RT nos pronunciamos sin eufemismos por el esclarecimiento de todos los crímenes y delitos cometidos en la última dictadura militar y el juicio y castigo a los culpables tanto militares como civiles. Llamamos a toda nuestra comunidad académica a movilizarse por la memoria, la verdad y la justicia. Encontrarse con otros y marchar juntos, aún en el disenso, es el mejor homenaje que podemos hacer en una fecha que instaló en el plano cultural la cultura del individualismo y el “sálvese quien pueda”.

Estudiamos poco y de modo fragmentado lo que sucedió en ese período en nuestros centros educativos formales. Convivimos sin demasiado asombro con parte de la legislación laboral instaurada en la época de la dictadura. Si bien en los últimos años se han modificado algunos artículos – con bastante resistencia, cabe decirlo- , la LCT (Ley de Contrato de Trabajo N° 20744) tiene aún el sello de la última dictadura militar. No es casual que Norberto Centeno, el autor de la versión original, sea uno de los abogados desaparecidos en la llamada “Noche de las Corbatas”[3].

El conflicto laboral entendido como “disfuncional”, la noción de eficiencia de gestión asociada al objetivo último de la política, la estigmatización de los sectores obreros organizados, la falta de interés por los temas sindicales de una gran parte de la sociedad, muchos de ellos componentes de nuestra carrera, son algunos de los temas que nos interesa poner en el centro de la discusión en esta fecha.

Existen libros, documentos, investigaciones, testimonios y un cine documental que comienza a poner en el centro de la escena el cambio en la estructura productiva del país, el efecto sobre la dinámica de las relaciones del trabajo y el rol activo de muchos civiles en dicho proceso.

Como especialistas actuales y futuros en Relaciones del Trabajo entendemos que hace falta una revisión crítica y profunda de los objetivos de nuestra carrera, de su Plan de Estudios y del rol profesional y social en los distintos ámbitos de posible desempeño. Existen muchos egresados que luego de recibirse sienten que deben seguir otra carrera de grado (generalmente derecho o sociología) para completar algunos aspectos no saldados en su formación, o bien para mejorar sus posibilidades de inserción profesional en ciertos ámbitos. Eso es una construcción cultural y política. Llamar a los humanos recursos o capital, también lo es. No siempre fue así, no resignamos ni resignaremos dar las discusiones en el plano concreto y simbólico en todos los lugares en que nos toque desempeñarnos.

Los invitamos a todos, sin excepciones de grados de formación a involucrarse en la mejora de nuestra Carrera y profesión. Bregamos por la erradicación de las prácticas autoritarias y clientelares, por una vinculación activa y continuada con todos los actores del mundo del trabajo, por una reforma del Plan de Estudios discutida colectivamente, por la no utilización banal de las consignas de los organismos de derechos humanos en formularios impresos que no se sostienen en prácticas cotidianas, por la realización de jornadas de discusión inter – cátedras, por una comunidad académica informada, consciente y que conviva en toda su diversidad a pesar – y gracias a - las diferencias que tenemos.

Entendemos que es el mejor homenaje real y concreto que podemos hacer para la reconstrucción de la memoria colectiva y la erradicación de los aún muy vigentes efectos culturales del golpe de Estado de 1976.

[1] http://www.desaparecidos.org/arg/conadep/nuncamas/nuncamas.html

[2] Complicidad patronal-militar en la última dictadura argentina: Los casos de Acindar, Astarsa, Dálmine Siderca, Ford, Ledesma y Mercedes Benz. Disponible en:http://www.cta.org.ar/base/IMG/pdf/Fetia_engranajes_5-2.pdf

[3] http://www.lanochedelascorbatas.netfirms.com/Introduccion.htm

Sobre el II Congreso de Relaciones del Trabajo

Desde DRT valoramos todas las actividades que tiendan a desarrollar e institucionalizar nuestra disciplina, por lo que creemos que los estudiantes y graduados en Relaciones del Trabajo deben ser también protagonistas de todas estas actividades, como estrategia de inclusión a las problemáticas que son fundamentales para la práctica profesional de todos los Licenciados en Relaciones del Trabajo. Por otra parte, la participación en los aspectos organizativos colabora en la apropiación de las problemáticas de nuestro campo disciplinar por parte de estudiantes y graduados así como en la conformación de un colectivo que avance en la construcción de su identidad a través del hacer en conjunto.

Por este motivo, reivindicamos la participación activa de estudiantes y graduados de Relaciones del Trabajo en colaboración con los docentes de nuestra y otras disciplinas. Reclamamos la participación activa y plena en todo el proceso del II Congreso de Relaciones del Trabajo a realizarse los primeros días de noviembre de este año. A tal fin, varios de los integrantes de este Espacio como estudiantes, graduados o docentes de nuestra carrera se han puesto a disposición de la Dirección de la Carrera para ser parte de todo este proceso. Sin embargo, no obtuvimos ningún tipo de respuesta e inclusive se ha excluido de modo expreso a graduados docentes con trayectoria Sin participación de la Junta de Carrera y de modo absolutamente arbitrario, la Dirección ha decidido de modo arbitrario y discrecional sobre:

• La conformación del Comité Académico (con casi nula presencia de graduados)

• Las formas de participación en el Congreso,

• La conformación de las comisiones

• Las fechas de entrega de abstracts (o resúmenes) y trabajos (ponencias, paneles, etc), los criterios para su evaluación y los evaluadores,

En síntesis, tanto la Junta de Carrera como los estudiantes, graduados y muchos docentes de nuestra comunidad académica han sido excluidos por la Dirección de la Carrera para participar de todos las formas posibles, con excepción del ponente o invitado. Es decir, que los estudiantes y los Licenciados en Relaciones del trabajo no tenemos un papel protagónico en nuestro propio Congreso. Se limita nuestra participación a la mera entrega de trabajos tal como podríamos hacerlo en otros eventos de derecho laboral, psicología laboral, economía laboral, u otros.

Observamos que la Dirección de la Carrera decidió de modo arbitrario que la fecha límite para la entrega de abstracts para la presentación de ponencias, sea este viernes 30 de septiembre, dejando poco margen de tiempo a los posibles ponentes.

En este sentido, desde DRT consideramos que los estudiantes y graduados que quieran presentar sus trabajos en el congreso deben ser apoyados por los mismos estudiantes, gradados y docentes con experiencia en presentaciones académicas. A tal efecto, proponemos nuestro apoyo y seguimiento a todo el que lo solicite.

Si querés participar exponiendo algún trabajo, envianos tus consultas o resumen a cursosytalleres@democratizacion-rt.com.ar con el asunto “Resumen Congreso RRTT” antes del 29 de septiembre y te enviamos nuestras sugerencias de mejora.

También te acompañaremos en el proceso posterior de culminación del trabajo.

Democratización RT

Estudiantes, Graduad@s y Docentes en Relaciones del Trabajo

Informe sobre la intervención de Democratización RT en la sesión del Consejo Directivo del 2 de noviembre y la reunión mantenida con el Decano el 5 de noviembre

A poco de finalizar nuestro primer año de mandato para la participación en la Junta de Carrera de Relaciones del Trabajo como minoría graduada, quisiéramos realizar un balance sobre nuestra participación y nuestras percepciones de lo sucedido.

El balance, lejos de ser optimista, da cuenta de una correlación entre la falta de discusión y debate democrático sobre temas sustanciales para el funcionamiento de nuestra carrera, la existencia de “favoritismos” para con algunos integrantes de nuestra comunidad -asociados a lógicas clientelares- y situaciones de discriminación y postergamiento para otros.

Esta situación ha sido planteada en reiteradas oportunidades en el marco de nuestra carrera sin resultados positivos, por lo cual decidimos dar visibilidad de esta situación “afuera”. Dentro de este plan de acciones se encuentran:

1. Nuestra intervención en la sesión  del Consejo Directivo de la Facultad del día 2 de noviembre, en la cual Silvia Garro –Consejera Graduada de Junta de Carrera en Relaciones del Trabajo  por Democratización RT- expuso ante los integrantes del Consejo Directivo, incluidos el decano y vicedecana de la facultad, la ausencia de institucionalidad dentro de nuestra carrera. Clic aquí para acceder al Informe.
2. La audiencia mantenida el día viernes 5 de noviembre entre una delegación de Democratización RT compuesta por integrantes de  todos los claustros (dos estudiantes, dos docentes y dos graduados) y el Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, en la que expusimos nuevamente esta situación.Clic aquí para acceder al Informe.

Democratización RT

Estudiantes, docentes y graduados en Relaciones del Trabajo

Más allá de la toma, 2° parte: reflexiones sobre hechos recientes en la Carrera Relaciones de Trabajo

Los estudiantes, graduados y docentes que integramos el Espacio Democratización RT queremos compartir algunas reflexiones respecto de las actitudes de los actores de la comunidad académica de Relaciones del Trabajo ante los acontecimientos en curso en nuestra Facultad, en especial, relacionados al claustro de Graduados.

 Reflexiones sobre la actuación del Claustro de Graduados

 Propuesta Participativa

 Los graduados de Propuesta Participativa constituyen la mayoría de ese claustro en la Junta de Carrera. Presentaron su lista junto con la actual dirección en las últimas elecciones del año 2009. Además, tuvieron mayoría absoluta en el período de la gestión anterior.

 Al conformar la mayoría graduada en la Junta y sistemáticamente avalar (por acción u omisión) las prácticas que lleva adelante la gestión, son co-responsables del estado institucional actual de nuestra Carrera.

 Contradicciones

Algunos de los firmantes de la carta publicada en el sitio Web institucional de la Carrera que se presentan ahora como preocupados por la “educación pública” son los mismos que impiden de modo sistemático el intento por parte de Democratización RT de dar tratamiento a los temas curriculares y docentes en las comisiones de trabajo y en las juntas de Relaciones del Trabajo. Muchos de ellos, también integran la agrupación de graduados Propuesta Participativa, al mismo tiempo que son docentes de la carrera y/o funcionarios de la facultad.

Si bien hace varios años que tienen representación en Junta de Carrera, fueron casi inexistentes los proyectos presentados por ellos.

En lo que va de su nuevo mandato iniciado en abril de este año presentaron un solo proyecto que no se esforzaron por darle continuidad de  tratamiento en las comisiones de Junta

De su sistemática falta de preocupación y de acción se desprende que (como integrantes de la Junta de Carrera actual y pasada) desconocen la reglamentación vigente.  Como consecuencia de ello convalidan que las designaciones de cargos docentes, los jurados de los concursos y la oferta de materias optativas sean tratados “uno a uno” con cada docente y por exclusiva decisión de la Dirección de la Carrera, en lugar de generar criterios consensuados colectivamente, tal lo establece el reglamento vigente y como es práctica frecuente en otras carreras de nuestra Facultad.[1]  Es justamente a través de la promoción de estas modalidades de acción que se han instalado las prácticas no democráticas que caracterizan a la gestión de nuestra carrera desde hace muchos años.

Enumeramos algunos ejemplos concretos a continuación. “Para mayor abundamiento”  se puede analizar la documentación disponible en nuestro sitio Web[2].

   i) Las comisiones de docencia y concursos y de seguimiento y evaluación curricular no funcionaban en nuestra Carrera desde hacía muchísimos años. Tanto es así, que el propio secretario académico de la actual gestión  de la dirección de la carrera tuvo que recurrir a documentación del año 2000 para revisar cómo se debía emitir un despacho de comisión.
   ii) La comisión de docencia y concursos no emitió un solo despacho durante el año 2010.
   iii) La comisión de seguimiento y evaluación curricular emitió un solo despacho de comisión, merced a un proyecto presentado por nuestro Espacio, Democratización RT. Hasta el momento en que comenzaron los sucesos de público conocimiento no se cumplió con lo señalado en ese despacho y aprobado en la Junta de Carrera.
   iv) La única vez que en la Junta de Carrera de Relaciones del Trabajo se produjo una situación algo parecida a una votación fue cuando se trató el despacho de este mismo proyecto presentado por nosotros.
   v) La gestión de la Carrera Relaciones del Trabajo, cuyos integrantes firman una carta bregando por el diálogo y el respeto de todas las voces al interior de la facultad, no contestó formalmente ninguno de los pedidos e informes presentados por nuestros consejeros electos, tanto sea por Mesa de Entradas como personalmente. Entre las solicitudes de información se encuentran:

• Información sobre la composición de cátedras

• Información sobre la nómina de incluidos en el Programa de Apoyo a las Carreras de Ciencias Sociales (PROSOC) y enumeración de los criterios establecidos para su selección (no tratado en la Junta de Carrera).

•  Tratamiento de la problemática de las materias optativas en la comisión que corresponde (nunca tratadas en la Junta de Carrera)

• Información sobre el “comité evaluador”, criterios académicos utilizados y resultados finales de la evaluación de los cursos rentados para graduados presentados por egresados de la Carrera Relaciones del Trabajo

vi) Nuestros consejeros se informaron por vías ajenas a su desempeño como tales en la Junta de Carrera que el supuesto “comité evaluador” de cursos rentados para graduados, está constituido también por un integrante de la Junta de Carrera. Se trata de un consejero electo por la mayoría, quien evaluó y “aprobó” cursos de compañeros de su misma lista y espacio político. El comité evaluador y la postulación de cursos dictados en el seno de la carrera para graduados se decidieron y realizaron sin ninguna notificación a las minorías con representación en la Junta de Carrera. Los consejeros por la mayoría graduada no emitieron opinión al respecto de esta práctica. 
vii) Algunos integrantes de la Junta de Carrera afines a la gestión actual y funcionarios públicos sostuvieron que otorgar información relativa a las cátedras a los consejeros electos sería afectar la “vida privada” de los docentes, contradiciendo entre otras la resolución 519 emitida por el rectorado, que sostiene: “Que es necesario promover e institucionalizar políticas de transparencia, combatir la cultura del secreto y erradicar toda discrecionalidad en el manejo de la información pública en el ámbito universitario”.
viii) Las modificaciones docentes del primer cuatrimestre, siguiendo la tradición de años anteriores, no se trataron en la Junta de Carrera. Luego de innumerables pedidos y gestiones por parte de nuestros consejeros de Democratización RT logramos que por primera vez se mencionara en un correo institucional la reunión de la “comisión de docencia y concursos”, para tratar las solicitudes de altas, bajas y modificaciones  docentes del segundo cuatrimestre. Ningún miembro de la comisión por parte de la mayoría afín a la gestión dio quórum a la reunión.
ix) Durante los días previos a las elecciones del año 2009, algunos miembros de Propuesta Participativa y funcionarios de la Facultad utilizaron el correo electrónico institucional y los teléfonos de la Facultad de Ciencias Sociales (es decir, recursos públicos) para invitar a cursos gratuitos con certificados oficiales y – en la misma comunicación- también invitar a votar a su lista. Quienes ahora defienden la educación pública utilizaron recursos públicos para sus campañas electorales, es decir, en beneficio propio.
x) Siguiendo esta costumbre de ninguneo hacia las otras fuerzas políticas de nuestra carrera, este año, nuestros consejeros por la minoría graduada con representación en la Junta de Carrera, se enteraron por canales informales y casi de casualidad que la gestión de la Carrera Relaciones del Trabajo co organiza con una sola de las agrupaciones estudiantiles (UES) “cursos gratuitos” para estudiantes y graduados con certificados oficiales de la institución, PÚBLICA, Facultad de Ciencias Sociales. Agravando la situación, algunos consejeros graduados por la mayoría participan de dichos cursos.

Vale aclarar que Democratización RT no está en contra del dictado de cursos extra curriculares. Se opone a la utilización de la necesidad de formación de sus estudiantes y graduados para fines electorales de una determinada agrupación, sea cual fuere la misma.

Desde nuestro punto de vista es incompatible con las prácticas democráticas y defensoras de la educación pública, otorgar “certificación oficial” sin que sea el resultado del análisis y consenso de criterios académicos y/o profesionales, en el ámbito del cuerpo colectivo destinado a tal efecto.

La declaración de “Propuesta participativa”

A continuación esbozaremos unas breves reflexiones sobre la declaración a la que suscribió esta agrupación de graduados afín a la dirección actual de la carrera Relaciones del Trabajo

En una comunicación titulada: “Los medios como fines o el carro delante de los caballos”, los graduados de Relaciones del trabajo agrupados en Propuesta Participativa sostienen que “…la Asociación Gremial Docente y la Comisión Interna No Docentes son de la misma extracción política…”.

 Encontramos peligroso para la vida democrática universitaria la “demonización” de una de las gremiales docentes, de la comisión interna de los trabajadores no docentes, de los militantes de algunas de las agrupaciones estudiantiles y de los militantes de partidos de izquierda.

 Más allá de los peligros de la lógica de demonización, como estudiantes y especialistas en Relaciones del Trabajo, nos resulta preocupante que graduados de nuestra Carrera realicen tal afirmación.

 Ni la Asociación Gremial Docente ni la comisión interna de trabajadores no docentes son “de la misma extracción política”.

 Tanto la gremial docente como la comisión interna no docente están conformadas por trabajadores de distintas orientaciones políticas.

 Algunos docentes que integran el Espacio Democratización participaron en diversas instancias de protesta con la gremial docente. Las acciones conjuntas no estuvieron ni están condicionadas por pertenencias partidarias[3].

 Por otro lado, tal como señalamos, muchos de los graduados de Propuesta Participativa también son docentes de la carrera; destacamos con preocupación que desconozcan el rol protagónico que tuvo y tiene la gremial docente mencionada en la consecución de logros que contribuyeron y contribuyen a la regularización de situaciones de su propio claustro, como salarios para docentes ad honorem, entre otros[4].

 Difundir comentarios descalificadores hacia un gremio de su propia actividad desmerece las acciones de quienes estuvieron y están comprometidos en la lucha por las mejoras en las condiciones de trabajo y salarios. Peor aún, a pesar de ser profesionales de la disciplina, con esas declaraciones desconocen la labor legítima de los actores colectivos organizados del mundo del trabajo.

La aparición de  anónimos

Democratización RT, desde su constitución como espacio de discusión sobre la política de la carrera y desde su participación activa como minoría graduada en la Junta de Carrera, comenzó a denunciar la ausencia de funcionamiento pleno de las instituciones de la carrera, la sistemática reticencia a brindar información y las posturas de ninguneo a la que era sometida por parte de la actual Dirección de la Carrera.

 En este contexto de tal gravedad institucional, se suma la proliferación de posturas, discusiones y acciones que desde el “anonimato”, llamativamente, a la luz de los acontecimientos en curso y en especial en el intento de banalizar las discusiones (sobre todo a partir de la toma de la facultad), a través de sitios Web llamados “Gente de Relaciones del Trabajo “y correos de “graduados RT” intentan formar opiniones a partir de planteos simplificadores y alejados de la realidad.

 Democratización RT no está en contra de la creación agrupaciones tanto de graduados como de profesores y de estudiantes que busquen conformarse para discutir las problemáticas de nuestra Carrera. Nos resulta particularmente llamativo que se constituyan agrupaciones anónimas de graduados solamente a efectos de militar contra “la toma y los destructores de la educación pública”[5] cuando nunca ofrecieron su apoyo o alternativas superadoras para el funcionamiento institucional de nuestra carrera.

 Nos oponemos al anonimato, a la falta de trabajo serio por la Carrera, y a los oportunistas y manipuladores de opinión sin compromiso real con nuestra carrera[6].

 Desde  “el anonimato” pretenden realizar un posicionamiento electoral que no se puede desconocer.

 Por otro lado, si consideramos las afirmaciones de Propuesta Participativa en donde dicen:

 Lo que no podemos tolerar es que algunas dirigencias políticas utilicen preocupaciones legítimas de toda la comunidad de nuestra Facultad para posicionarse de cara a próximas disputas electorales.



Esto nos hace suponer que los graduados de Propuesta Participativa están en contra de estas misteriosas y repentinas agrupaciones anónimas de graduados y estudiantes “preocupados por la Carrera” que lo único que hacen es “militar” repentinamente en sitios virtuales “contra la toma”.

 Por otro lado, lamentamos que esta agrupación de graduados haya sostenido reuniones en el marco del conflicto sin convocar a los representantes de la minoría a participar de ellas.

 Llamamos a los graduados de la Carrera a reflexionar sobre todo el proceso y analizar las acciones concretas del día a día que cada uno de los actores, con y sin presencia en la vida política de la Carrera, llevan adelante para realizar trabajos serios sistemáticos y sobre todo, basados en la promoción de una carrera con prácticas democráticas.

 Asimismo, celebramos la constitución de grupos de graduados que buscan reflexionar sobre nuestra carrera y nuestra universidad. Los invitamos a una reunión abierta para intercambiar opiniones y debatir respecto de las problemáticas presentes en Relaciones del Trabajo. Consideramos que sería una buena oportunidad para revisar nuestros proyectos presentados, mejorarlos y conseguir un mayor apoyo para su tratamiento.

¿Qué hacía Democratización RT antes de “la toma” (y seguiremos haciendo)?

Tal como afirmamos en nuestro programa de acción para la carrera cuando nos presentamos a elecciones, nuestras acciones buscan la democratización al interior de la carrera, su institucionalización y articulación con la vida académica dentro de la facultad[7].

Entre otras:

Ø  Nuestros consejeros titulares y suplentes asistieron a todas las reuniones de Junta de Carrera e intento de funcionamiento de las comisiones de trabajo.

Ø  Solicitamos información relativa a la propuesta de modificación del plan de Estudios e intentamos generar debates abiertos y colectivos sobre la temática.

Ø  Presentamos proyectos y pedidos de informes de temas puntales y concretos relacionados con mejorar la situación académica y profesional de los graduados.

Ø  Trabajamos por el consenso intentando lograr mínimos acuerdos de trabajo[8].

Ø  En el seno de nuestro Espacio, Democratización RT, generamos y sostuvimos seis comisiones de trabajo integradas por estudiantes, docentes y graduados en Relaciones del Trabajo.

• Desde la comisión de prensa y difusión del Espacio Democratización RT mantuvimos informada a toda la comunidad académica de todo lo que sucedía en la Junta de Carrera y en sus comisiones de trabajo.

• Desde la comisión universitaria, nos interiorizamos e informamos de las problemáticas presentes en la universidad.  Respecto de nuestra carrera, fuimos soporte de nuestros consejeros aportando expedientes y datos que la Dirección se negó sistemáticamente a brindar.

• Desde la comisión de institucionalización iniciamos la discusión sobre matriculación, colegiatura e incumbencias profesionales de los graduados

• Desde la comisión de trabajadores y movimientos sociales generamos dos líneas de trabajo; construimos una relación de cooperación con la Federación Gráfica Bonaerense, estuvimos presentes en un programa de Radio Gráfica narrando la particularidad del Espacio; organizamos una actividad que tuvimos que suspender por los sucesos de público conocimiento (la toma); llamada “Echando luces sobre tintas invisibles” en el que delegados de importantes medios de comunicación (Clarín, La Nación) nos contarán sus conflictos laborales invisibilizados; nos reunimos con la comisión interna de los trabajadores no docentes de nuestra Facultad a fin de planificar una actividad en conjunto para visibilizar su importancia como trabajadores y como integrantes de la comunidad de la Facultad.

• Desde la comisión de inserción profesional solicitamos datos de pasantías y convenios a fin de relevar los lugares de inserción laboral de estudiantes y graduados generados a través de la Facultad; generamos una actividad, también  suspendida por la situación actual de la facultad (la toma), en la que diversos graduados y estudiantes de la carrera contarán sus experiencias de inserción profesional, lo que permitirá conocer las múltiples posibilidades laborales que otorga nuestra carrera.

• Desde la comisión de historia e identidad realizamos una entrevista en profundidad a una graduada de la carrera, comenzamos a analizarla y a puntear un plan de trabajo para reconstruir los aspectos esenciales de la gestación y desarrollo de nuestra carrera.

No creemos ser los dueños de “la verdad”. Seguramente habrá muchos otros modos “mejores” de hacer cosas por nuestra Carrera. Seguramente habrá temas que no abarcamos convenientemente.

Lo que no está en duda es nuestra seriedad y el trabajo constante, sistemático y comprometido que hemos sostenido durante todo el año.

Invitamos a todos los graduados que quieran trabajar seriamente y con responsabilidad por nuestra carrera a que nos acompañen integrando nuestras comisiones de trabajo, propongan otras, nos acompañen a la Junta de Carrera, apoyen nuestros proyectos y /o colaboren aportando su crítica constructiva.

Estudiantes, Docentes y Graduados
Democratización RT



Invitamos a la lectura de los comunicados anteriores del Espacio:
Carta al Decano

Carta a la Dirección de la Carrera

Más allá de la toma primera parte

Haz lo que yo digo y no lo que yo hago

Una vez más, desinformaciones en la carrera Relaciones del Trabajo

Pronunciamiento general sobre los acontecimientos recientes en la facultad

Notas:
[1] A modo de ejemplo las carreras de Comunicación y de Sociología de nuestra facultad
http://comunicacion.fsoc.uba.ar/actas.htm
http://juntasociologia.blogspot.com/

[2] www.democratizacionrt.com.ar

[3] De las recientes elecciones de la CTA son una clara muestra de lo que decimos; los resultado de las elecciones reflejan la diversidad de posiciones políticas presentes en la gremial
 http://www.agduba.org.ar/index.php?id=agd.php#resulteleccCTA

[4] Ejemplo de ello es el programa PREDAH, conseguido gracias a la lucha de los docentes organizados; gracias a este programa muchos docentes que trabajaron gratis por muchos años, hoy cuentan con un ingreso.

[5] http://democratizacion-rt.blogspot.com/2010/09/una-vez-mas-desinformaciones-en-la.html

[6] A modo de ejemplo, al día de la fecha, muchos de aquellos que se dicen comprometidos por la carrera NO acompañan nuestros proyectos que bregan por condiciones mínimas de institucionalidad y funcionamiento de la Junta de Carrera. Tampoco invitan al diálogo ni proponen alternativas superadoras de lo presentado por Democratización RT

[7] Nuestro programa puede consultarse en https://docs.google.com/leaf?id=0B3giKU_iL9MeYjY2ZDJmZGEtMTliOC00Mzg4LWIwYWYtYjdlYjk5YmRjMTk4&hl=es&pli=1
Para mayor información sobre las diversas acciones y actividades llevadas adelante por Democratización RT, consultar www.democratizacionrt.com.ar

[8] Como ejemplo de la predisposición al diálogo y consenso por parte de Democratización RT pueden consultar la carta enviada al Consejero Andrade

Carta al Decano de la Facultad de Ciencias Sociales – Prof. Sergio Caletti

Ref.: Solicitud de reunión

Estimado Prof. Caletti, nos ponemos en contacto con Ud. para ponerlo en conocimiento que la Dirección de la Carrera Relaciones del Trabajo a cargo de Stella Escobar, y los consejeros Angélico, Pompa y Canade llevan adelante una política discriminatoria al interior del claustro docente.

En un correo titulado "Invitación a Reunión Decano - Viernes 1º de Octubre 18 Hs" firmado por ellos, comunicaron la realización de un encuentro para debatir sobre los acontecimientos actuales en el seno de nuestra facultad. Convocatoria discursivamente abierta, aunque restringida en la práctica, ya que muchos docentes de la carrera no recibieron la invitación.

Esta postura excluyente se suma a una serie de acciones similares, a saber:

Desde el inicio del conflicto a la fecha la Dirección de la carrera no realizó ninguna convocatoria abierta a docentes, donde se incluyera a todo el claustro, para debatir sobre la situación que atraviesa la facultad.

Democratización RT tiene representación en la Junta de Carrera como minoría graduada; sin embargo, desde el inicio del conflicto, nuestros consejeros electos no recibieron comunicado alguno ni llamado telefónico por parte de las autoridades de la carrera.

Gracias a un correo reenviado a la casilla de la comisión de prensa y difusión de Democratización RT nos enteramos que existieron "reuniones previas" con docentes convocadas por la dirección, a las que tampoco fueron invitados muchos de los docentes, tanto integrantes del Espacio Democratización RT como quienes no cuentan con pertenencia a ninguna agrupación política con presencia en la carrera.

Esta actitud es consecuente con el trato discriminatorio que sufren desde el inicio de sus funciones los consejeros electos de nuestro Espacio y se sitúa en las antípodas de las declamaciones a favor del diálogo por el cual bregan los comunicados emitidos por Ud, y firmados por esas mismas autoridades. Demás está decir que las prácticas mencionadas son contrarias a la política de defensa de los derechos humanos fundamentales que sostiene nuestra casa de estudios.

En relación con la omisión voluntaria a la convocatoria docente para la reunión del viernes 1ero de octubre con Ud, cabe destacar que muchos docentes excluidos a esa convocatoria (recordamos: tanto integrantes de Democratización RT como docentes sin pertenencia política a ninguna de las fuerzas políticas presentes en la Carrera) manifestaron su descontento con esta práctica discriminatoria llevada adelante por los consejeros directivos mencionados y la dirección de la Carrera, por tratarse de acciones ajenas a cualquier principio democrático.

Esta acción es repudiable, puesto que una parte de la comunidad docente de la carrera no tuvo la oportunidad de dialogar con Ud, Sr. Decano, y expresar sus puntos de vista sobre la situación que atraviesa la facultad.

Lamentamos este accionar por parte de las autoridades de la carrera Relaciones del Trabajo, porque consideramos que no favorece la construcción consensuada y colectiva de una posible solución al conflicto actual.

Actitudes como éstas sólo generan resistencia y rechazo al interior de nuestra comunidad académica.

Algunos docentes se comunicaron con nosotros y nos manifestaron que, en el marco de la toma, quisieron dar clases pero no lo hicieron por temor a las posibles consecuencias que esto pudiera tener en sus carreras profesionales, habida cuenta de las directivas informales pero claramente impartidas por parte de la Dirección de la Carrera hacia los profesores para que suspendieran el dictado de sus asignaturas mientras el conflicto perdurara.

Por todo lo expresado, le solicitamos una reunión con Ud, a solas, a modo de desagravio. Quisiéramos ampliar personalmente toda la información relativa a esta situación.

Tanto los docentes como los graduados y estudiantes que conforman nuestro espacio nos ponemos a disposición para asistir al lugar y horario que Ud. disponga. Conformaremos una delegación con integrantes de cada uno de los claustros, según la cantidad de personas que Ud. nos indique.

Cordialmente

Estudiantes, Docentes y Graduados

Democratización RT

Carta a la Directora de la Carrera Relaciones de Trabajo Facultad de Ciencias Sociales - Lic. Stella Escobar

Ref.: Solicitud de convocatoria a reunión extraordinaria con difusión masiva a toda la comunidad docente de la carrera Relaciones del Trabajo

De nuestra mayor consideración,

Nos dirigimos a Ud. a fin de comunicarle que a partir de diversos correos electrónicos recibidos en forma indirecta producto de reenvíos de distintos integrantes de la comunidad académica de Relaciones del Trabajo nos enteramos que Ud. convocó y realizó reuniones con una parte del claustro docente de la carrera. El objetivo de dicho encuentro según sus propias palabras era “informar el estado de situación y las gestiones realizadas como también para compartir las alternativas de acción posibles“

Dejamos constancia que la convocatoria fue restringida porque nos consta que muchos docentes de la carrera no recibieron invitación alguna.

Repudiamos esta práctica discriminatoria, la cual será oportunamente comunicada a las autoridades de la facultad e instituciones que correspondan.

Asimismo solicitamos el inmediato llamado a una reunión extraordinaria con convocatoria masiva a todos los docentes (profesores, Adjuntos, JTPs y ayudantes) y a los integrantes de la Junta de Carrera de los tres claustros, cuyo único orden del día sea discutir el conflicto en curso en la facultad.

Aguardando la celeridad en su respuesta que la situación amerita, la saluda atentamente

Estudiantes, Docentes y Graduados

Democratización RT

MÁS ALLÁ DE LA TOMA: REFLEXIONES SOBRE LAS DINÁMICAS PRESENTES EN LA COMUNIDAD ACADÉMICA DE RELACIONES DEL TRABAJO FRENTE AL CONFLICTO EN CURSO

Comunicado sobre el claustro docente

Los estudiantes, graduados y docentes que integramos el Espacio Democratización RT queremos compartir algunas reflexiones respecto de las actitudes de los actores de la comunidad académica de Relaciones del Trabajo ante los acontecimientos en curso en nuestra Facultad, en especial, relacionados al claustro docente.

¿”Toma” o “no toma”?

En general, desde el inicio de la toma, en el seno de la carrera Relaciones del Trabajo se ha querido reducir la discusión del conflicto en curso a la opción “toma o “no toma”.
Al cabo de los días, esta polarización fue corriéndose peligrosamente hacia “los que apoyan la toma” vs. “los que no apoyan la toma”. Y más tarde, “los que no apoyan la toma – defensores de la educación pública”, “los que apoyan la toma - destructores de la educación pública”.
Inclusive se ha llegado a tipificar el accionar de los docentes en las únicas dos posturas que darían cuenta dónde podría (¡y debería!) ubicarse cada actor de nuestra comunidad académica. En esta lógica, si los docentes dan clases, apoyan “la toma” aun cuando no hayan emitido una opinión explícita al respecto. Por haber dictado clases, se convierten automáticamente en destructores de la educación pública, dignos de aparecer en listas. Por el contrario, si los docentes no dan clases, se transforman en fieles defensores de la educación pública, dignos de aparecer en otras listas.

Desde Democratización RT rechazamos esta lógica dicotómica porque consideramos que atenta contra la reflexión crítica sobre los sucesos en curso.

Nuestra posición sobre el conflicto fue comunicada y compartida con la comunidad académica de Relaciones del Trabajo oportunamente . Aun así, en el ambiente reinante de simplificación, comenzamos a aparecer en los comunicados de algunas agrupaciones y personajes anónimos que se crearon recientemente en las redes sociales de Internet como una agrupación que “apoya la toma”.

Los integrantes del Espacio Democratización RT hemos dado sobrada cuenta de hacernos cargo de nuestros dichos y acciones. Si hubiéramos querido decir “apoyamos la toma” o “condenamos la toma” lo hubiéramos dicho. Por otro lado, damos lugar a la pluralidad de opiniones en todos nuestros debates y reuniones, en donde manifestamos las voces de los distintos integrantes del Espacio.

Por lo tanto, rechazamos todo intento de reducir nuestro pronunciamiento a la interpretación simplista de “apoya (o no) la toma”, dado que esa simplificación no refleja la variedad de opiniones y posturas de los integrantes del Espacio.

Una carta visible, la carta estigmatizada, las voces que no se expresan

En una carta de reciente circulación, difundida en la portada principal del sitio Web de nuestra Carrera se indica: “Han firmado este documento más de 500 profesores de la Facultad de Ciencias Sociales, transcribimos aquí los profesores de la Carrera de Relaciones que han adherido hasta el día de ayer (16/09/2010)...”

Nos preguntamos:

¿Son efectivamente más de 500? ¿De un total de cuántos profesores de la Facultad? ¿Cuál es la distribución por Carreras? ¿Sus condiciones contractuales son similares? 

En Metodología de la Investigación aprendemos y enseñamos que las cifras no son importantes en sí mismas si no se las compara con el universo en estudio.

De los estudiosos de los métodos cualitativos, aprendemos y enseñamos que las cifras son importantes pero lo es también escuchar lo que dicen y sobre todo lo que callan los actores involucrados.

Quienes cursamos alguna vez la materia Derecho del Trabajo aprendimos también que los trabajadores en ocasiones tienen “un estado de necesidad que vicia la voluntad”.

Los docentes, valga recordarlo, son trabajadores. No pretendemos en absoluto quitar legitimidad a los actores firmantes de la carta, pero creemos que es nuestro deber como estudiantes y especialistas en Relaciones del Trabajo, problematizar la cuestión en este sentido.

En especial, llama poderosamente la atención que quien oficia de empleador es quien solicita la firma del comunicado y la coloca en la portada principal del sitio institucional de la Carrera junto con el listado de los firmantes. Dada la precariedad laboral existente en todas las carreras, pero especialmente en Relaciones del Trabajo, sumado a los des- manejos institucionales respecto de la distribución de recursos para los docentes de Relaciones del Trabajo, encontramos necesario, al menos, poner en duda que todos firmantes de la carta lo hayan hecho en pleno uso de su libertad de elección.

Nuestras dudas se fundan en las siguientes situaciones que venimos informando desde que nos constituimos como minoría con presencia en la Junta de Carrera de Relaciones del Trabajo:

•    No existen criterios ni regulación acordados colectivamente para la designación de las materias optativas  [1];
•    Nunca se trataron en la Junta de Carrera los criterios colectivos para las designaciones docentes;
•    La Dirección de la Carrera se rehúsa sistemáticamente a entregar la composición de cátedras a consejeros de junta electos e integrantes de la comisión de docencia y concurso;
•    La Junta de Carrera nunca avaló jurados de concursos docentes; 
•    Nunca se decidieron colectivamente las prioridades sobre la temática de los cargos docentes en general.

Precisiones

Resulta llamativo que la Dirección de la Carrera sólo difunda la lista de docentes que tomaron la decisión de avalar los dichos de una de las voces del conflicto, siendo sólo una de las tantas miradas y opiniones existentes sobre la situación actual que atraviesa la facultad.

Democratización RT desea mencionar todas las situaciones concretas que conoce y que no se limitan a la única que difunde la Dirección de la Carrera, a saber:

i)    En la carta difundida en el sitio Web institucional de nuestra Carrera observamos algunas firmas de destacados docentes de nuestra Carrera, de indiscutible trayectoria profesional y académica y compromiso con la educación pública, junto con otros docentes que además de serlo tienen cargos públicos en la gestión actual de la Facultad y/o son consejeros de Junta de Carrera o Consejo Directivo electos por la mayoría por lo cual no sólo son docentes, sino también funcionarios. También observamos el nombre de otros funcionarios y consejeros por el claustro de graduados de la lista mayoritaria afín a la gestión, sin cargo docente. Es decir,  no son “profesores” y firman la carta como tales.
ii)    Existe otra carta circulada por la gremial docente AGD (no difundida por la dirección de la carrera) firmada por una cantidad importante de docentes de la Facultad en donde también encontramos profesores con igual e indiscutida trayectoria profesional y académica y compromiso con la educación pública que en la anteriormente señalada.
iii)    Existe una gran cantidad de docentes de indiscutida trayectoria profesional y académica y compromiso con la educación pública, muchísimos de ellos de nuestra Carrera, que no firmaron ninguna de las dos cartas.
iv)    Existen docentes firmantes y no firmantes de una u otra carta, que decidieron continuar con la cursada en las condiciones actuales ofrecidas por los estudiantes que llevan a adelante la medida de acción directa.
v)    Existen otros docentes firmantes y no firmantes de una u otra carta que consideraron dictar sus asignaturas en otros espacios, para continuar con la cursada y/o que mantuvieron asiduo contacto virtual (a través de correos electrónicos) con sus estudiantes incluso dando consignas de trabajo vinculadas a análisis de la situación actual.
vi)    Existen otros docentes firmantes y no firmantes de una u otra carta que decidieron suspender las clases y avisaron a sus estudiantes de esa decisión.
vii)    Existen otros docentes, firmantes y no firmantes de una u otra carta que se vieron obligados a suspender las actividades aunque no quisieron hacerlo, producto de la decisión de su titular de cátedra
viii)    Existen otros docentes firmantes y no firmantes de una u otra carta que suspendieron las clases “de hecho” y no mantuvieron ninguna comunicación con sus estudiantes al día de la fecha.
ix)    Existen docentes que suspendieron las actividades y sostuvieron que no las retomarán “hasta que la Dirección de la Carrera no les indique”.

Por lo tanto, rechazamos todo intento de reducir la situación actual en términos de: “firmantes de la Carta A defensores de la educación pública” vs.”firmantes de la carta B destructores de la educación pública” así como también la falta de reconocimiento de situaciones que exceden a ambas.

Además, encontramos la publicación de la carta en el sitio institucional de la Dirección de la Carrera es (al menos) una manera indirecta de presionar a los docentes para adherir a ese contenido y no a cualquier otro circulado por los otros actores.

¿Qué nos gustaría que hiciera la dirección de la carrera?

En este contexto nos preguntamos, ¿qué acciones nos gustaría que llevara adelante la Dirección de la Carrera? En defensa de la pluralidad, la democracia, el consenso y el rol de informador, nos gustaría que:

•    Respecto del claustro docente, convocara a una reunión abierta para conocer sus opiniones, inquietudes y posturas frente al conflicto y las decisiones de cada uno respecto de continuar o no dictando clases. El centro de investigación Gino Germani o el CEIL podrían ser lugares propicios para ese encuentro.
•    En relación con los estudiantes de Relaciones del Trabajo, (principales interesados en contar con información acerca de las decisiones de los docentes), nos gustaría que mantuvieran  un contacto fluido con ellos, para comunicar el estado de situación e informarlos según van sucediendo los acontecimientos. A través de la página Web institucional podrían difundirse las decisiones de las cátedras respecto de dictar clases o no ya que, tal como quedó demostrado con la publicación de la carta que mencionamos en el apartado anterior, la Dirección de la Carrera, a pesar de estar tomada la facultad, tiene acceso a ella para subir información allí

Democratización RT recibió numerosas consultas por parte de estudiantes de la Carrera preocupados por la situación.
Actuamos como mediadores, intentando conseguir información relativa a las decisiones de los docentes de cada caso que nos fue consultado para poder dar  una respuesta que los orientara respecto de si asistir o no a la facultad.

Dado que la Dirección de la Carrera cuenta con sobrados recursos para realizar el relevamiento mencionado y medios de difusión suficientes como para informar a nuestra comunidad académica y sin embargo no lo hizo hasta el momento, Democratización RT continuará realizando este trabajo de relevamiento y difusión con los recursos a su disposición.

Solicitamos a los docentes de nuestra carrera que mantengan informados a los alumnos sobre la continuidad de las clases, cualquiera sea la postura asumida frente a este escenario de conflicto y ofrecemos nuestros canales de comunicación para que puedan difundir esta información.

Notas:

[1] A pesar de que esa información haya sido solicitada en reiteradas oportunidades y por diversas vías tanto formales como informales por los consejeros de Junta de Democratización RT para poder ejercer su rol de integrantes de la comisión de trabajo de Docencia y Concursos

Espacio Democratización RT

Estudiantes, docentes y graduados en Relaciones del Trabajo

UNA VEZ MÁS, DESINFORMACIONES EN LA CARRERA DE RELACIONES DEL TRABAJO

Los estudiantes, docentes y graduados que integramos el Espacio Democratización RT rechazamos los comentarios expuestos en un recientemente creado sitio Facebook anónimo denominado “Gente de Relaciones del Trabajo” donde se suben solamente informaciones del sitio Web institucional de la Carrera y de una de las agrupaciones estudiantiles (UES).

Allí se señala erróneamente que Democratización RT y el CECSO sostienen la toma y que "quizá puedan convencerlos de que están perjudicando la educación pública..."

Vista la desinformación con intenciones maliciosas originada por este sitio anónimo recordamos que el Espacio Democratización RT no participó ni participa activamente de la toma de la Facultad, tampoco la "sostiene".

La toma fue y es decisión de los estudiantes organizados colectivamente que participan en las asambleas. Allí, Democratización RT no tiene participación.

El pronunciamiento de Democratización RT respecto de la situación que está atravesando nuestra facultad se puede consultar en:

http://democratizacion-rt.blogspot.com/2010/09/pronunciamento-general-sobre-los.html?spref=fb

Invitamos nuevamente a todos los integrantes de la comunidad académica y muy especialmente a los estudiantes a conocer todas las propuestas y posiciones, a participar activamente del proceso que se está viviendo en la facultad para construir SU propia voz sobre los acontecimientos en curso. Y no permitir que nadie manipule su opinión.

Las acciones llevadas a cabo por Democratización RT en defensa “de la educación pública” pueden ser consultadas en nuestro sitio web. Allí encontrarán materiales que informan sobre la vida de la carrera, los cuerpos originales de los proyectos presentados por el Espacio desde su constitución como minoría graduada de la Junta de Carrera y las crónicas de los intentos de tratamiento de ellos (en casi todos los casos, fallidos) en las instancias institucionales correspondientes.

Solicitamos los estudiantes, graduados y docentes comprometidos con la vida de nuestra carrera que colaboren con nosotros en la difusión de esta información y que se desestime el accionar de quienes pretenden confundir a los integrantes de nuestra comunidad académica mintiendo y desinformando en forma totalmente impune desde el anonimato.

Por último, solicitamos a los responsables del sitio “Gente de Relaciones del Trabajo” que rectifiquen la información errónea difundida. Asimismo los convocamos a una reunión abierta con la finalidad de solicitarles su apoyo a los proyectos presentados por Democratización RT que buscan garantizar un mínimo funcionamiento de los órganos de la carrera basado en lógicas de transparencia y democracia.

Espacio Democratización RT

Estudiantes, docentes y graduados en Relaciones del Trabajo

http://www.democratizacion-rt.com.ar/

E-Mail: contacto@democratizacion-rt.com.ar

¿Por qué no quieren que te informemos?

El sábado pasado anunciamos con alegría en esta nota del blog la creación de la cartelera del Espacio en el 2º piso de la Facu, al lado del aula 206.

Pero ayer lunes por la tarde la cartelera estaba totalmente vaciada.

¿Por qué será que no quieren que te informemos rompiendo nuestra cartelera?

¿Quizás sea por el mismo motivo que no quieren que se graben las reuniones PÚBLICAS de las juntas de carrera?

De todos modos, pese a la censura, no nos van a callar...

¿Vas a ser cómplice de esta vergüenza en RT?

La UBA busca garantizar el libre acceso a la información pública

A través de la Resolución 519/10, el Consejo Superior de la Universidad de Buenos Aires crea la Oficina de Acceso a la Información Pública, con el objetivo de garantizar el acceso a la información y promover la transparencia y rendición de cuentas en el ámbito universitario,; cuyo principal antecedente es el Programa de Modernización y Transparencia para la Gestión de la UBA, creado en el año 2009.

Algunos de los considerandos de la mencionada Resolución señalan:

• Que el derecho a la información permite ejercer de manera más acabada la libertad de expresión y contribuye a la promoción de la transparencia en la administración pública, a mejorar la eficiencia y la toma de decisiones en el ámbito público, a incrementar la confianza en las instituicones públicas y a mejorar la relación y a mejorar con la ciudadanía;

• Que es necesario jerarquizar como bien público la información producida en el ámbito universitario y garantizar el acceso a toda documentación generada en su ámbito.

• Que la Universidad de Buenos Aires considera de vital importancia promover acciones que permitan establecer una nueva relación con la comunidad universitaria promoviendo debates informados y responsables sobre el actuar de sus instituciones.

• Que es necesario promover e institucionalizar políticas de transparencia, combatir la cultura del secreto y erradicar toda discrecionalidad en el manejo de la información pública en el ámbito universitario.

Para acceder la Resolución completa, hacer click aquí.

Desde la constitución del Espacio Democratización RT hemos abogado por la transparenecia en el manejo de la información en nuestra carrera. Desde que iniciamos la gestión en la Junta de Carrera hemos solicitado, sin ningún resultado positivo al día de la fecha, pedidos de información necesarios para poder ejercer correctamente la función para la que fuimos electos.
Poco a poco hemos obtenido dicha información nos ha sido proporcionada por otras oficinas y secretarías de la Facultad, sin lograr respuesta alguna por parte de nuestra carrera.

Por este motivo, saludamos la resolución del rectorado e invitamos a la comunidad académica de Relaciones del Trabajo a hacer propios sus considerandos.

De informaciones y des- informaciones

¿Tenemos la directora más representativa de la Facultad?

Una de las tantas razones por las que decidimos incursionar en la vida política de la Facultad y de esa manera dar visibilidad pública al trabajo sistemático que venimos realizando hace años fue, como muchos saben, el hartazgo frente al modo en que la actual gestión de nuestra querida carrera manipula la información.

No esperábamos tener que volver a contactarnos con ustedes tan pronto visto el trabajo pendiente que estamos poniendo al día, pero el modo de presentación de los resultados de las últimas elecciones por parte de las autoridades de la carrera no nos deja otra alternativa que enviarles las líneas que se siguen a continuación.

Para ver la nota completa, click aquí